{"id":980,"date":"2022-11-16T09:38:35","date_gmt":"2022-11-16T12:38:35","guid":{"rendered":"http:\/\/wilsoncarvalho.com.br\/?p=980"},"modified":"2022-11-16T09:38:36","modified_gmt":"2022-11-16T12:38:36","slug":"quem-tem-medo-do-metaverso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wilsoncarvalho.com.br\/index.php\/2022\/11\/16\/quem-tem-medo-do-metaverso\/","title":{"rendered":"Quem tem medo do metaverso?"},"content":{"rendered":"\n

Jo\u00e3o Wilson Savino Carvalho<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Segundo pesquisa feita por uma famosa plataforma de navega\u00e7\u00e3o americana, mais da metade das pessoas que transitam pelas ruas das grandes cidades n\u00e3o sabem o que \u00e9 metaverso. Em compensa\u00e7\u00e3o, quase a totalidade das pessoas que sabem realmente o que \u00e9 metaverso, acreditam firmemente que o metaverso dominar\u00e1 a economia do futuro.<\/p>\n\n\n\n

Qual a causa de tamanha contradi\u00e7\u00e3o? Ora, se se trata de algo que vai interferir de forma t\u00e3o contundente na vida do cidad\u00e3o comum em um futuro pr\u00f3ximo, inclusive com a maioria dos governos tratando de se preparar para isso, com a m\u00eddia batendo no assunto cotidianamente, por que o metaverso continua a ser visto pelas massas como mera curiosidade?<\/p>\n\n\n\n

Talvez o ponto principal nesse alheamento em rela\u00e7\u00e3o a algo t\u00e3o importante para o nosso futuro seja a dificuldade de compreender a extens\u00e3o do conceito e todas as suas possibilidades de aplica\u00e7\u00e3o. A maioria das pessoas que tomam contato com o termo metaverso, de pronto pensam nos joguinhos de computador, enquanto outras s\u00e3o tomadas de intensa avers\u00e3o, por relacionar automaticamente com a pornografia virtual que anda detonando relacionamentos afetivos por todo o mundo, com viciados em imagens de pessoas perfeitas deixando de sentir atra\u00e7\u00e3o por pessoas de verdade.<\/p>\n\n\n\n

Aqui um ponto fundamental para qualquer an\u00e1lise, relacionado a uma quest\u00e3o filos\u00f3fica basal: at\u00e9 que ponto vai o relacionamento entre a pessoa na vida real e seu avatar? Qual o limite do envolvimento? Em quanto tempo os dois passam a ser a mesma coisa?<\/p>\n\n\n\n

A literatura e o cinema t\u00eam chamado aten\u00e7\u00e3o para isso. Lembro especialmente de um romance de fic\u00e7\u00e3o cientifica em que numa sociedade ca\u00f3tica onde todos vivem por meio de seus avatares, um vil\u00e3o descobre um meio de matar as pessoas causando a morte de seus avatares; ou mesmo do ic\u00f4nico filme “Avatar”, onde os sonhos de um cadeirante se tornam realidade por meio de seu avatar.<\/p>\n\n\n\n

Uma defini\u00e7\u00e3o bastante simples de metaverso fala de um ambiente virtual onde as pessoas podem interagir tanto social quanto economicamente por meio de avatares no ciberespa\u00e7o, o que funciona como um reflexo do mundo real, porem livre de suas limita\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

No aspecto social, \u00e9 f\u00e1cil compreender o alcance do metaverso, j\u00e1 que as redes sociais se tornaram parte de nosso cotidiano e os videogames de intera\u00e7\u00e3o se tornaram parte da vida de nossos filhos, mas agora que o Facebook anunciou que est\u00e1 se tornando uma empresa de metaverso, come\u00e7amos a ver o aspecto econ\u00f4mico dessa quest\u00e3o. Por enquanto, pais dedicados t\u00eam visto de forma interessante que seus filhos brinquem de comprar as coisas para seus avatares, e passem uma pequena parte de suas vidas em um mundo virtual, desde que n\u00e3o deem trabalho. N\u00e3o ficariam t\u00e3o tranquilos se soubessem como est\u00e1 subindo rapidamente o movimento da economia no ciberespa\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n

Tecnicamente, o termo metaverso n\u00e3o se refere a algo real, mas uma esp\u00e9cie de realidade paralela, ficcional, na qual uma pessoa tem a sensa\u00e7\u00e3o de estar vivenciando, e que est\u00e1 se tornando cada vez mais indistinta da nossa realidade verdadeira. Ora, se podemos pensar em uma grada\u00e7\u00e3o de metaverso ligada ao avan\u00e7o da tecnologia, \u00e9 licito pensar que um dia essas duas realidades se tornar\u00e3o indistintas. E pelo avan\u00e7o da internet no mundo, \u00e9 de se pensar que este dia est\u00e1 cada vez mais pr\u00f3ximo.<\/p>\n\n\n\n

E por que o metaverso pode causar um certo medo? Pelo seu imenso potencial econ\u00f4mico, podemos imagina-lo como um processo irrevers\u00edvel. Isso, aliado ao avan\u00e7o das novas pandemias, da superpopula\u00e7\u00e3o e da destrui\u00e7\u00e3o do meio ambiente, far\u00e3o do metaverso um aliado perfeito para as elites que mant\u00e9m o poder no mundo.<\/p>\n\n\n\n

Sob essa perspectiva, podemos imaginar as incont\u00e1veis e imprevis\u00edveis consequ\u00eancias desse avan\u00e7o, desde as tiranias pol\u00edticas e religiosas cibern\u00e9ticas contra as quais o cidad\u00e3o n\u00e3o teria a menor chance de defesa, pelo uso massivo da psicologia social aplicada, at\u00e9 a perda do sentido da vida, essa a consequ\u00eancia mais triste de todas.<\/p>\n\n\n\n

Mas n\u00e3o cabe mais simplesmente rejeitar as possibilidades do metaverso no mundo contempor\u00e2neo. Isso seria at\u00e9 impratic\u00e1vel (penso eu). Cabe entend\u00ea-lo e enfrent\u00e1-lo sem medo, principalmente pelas suas aplica\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Quando vejo a rea\u00e7\u00e3o de alguns professores em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s possibilidades do metaverso em educa\u00e7\u00e3o, fico lembrando do que diziam os pedagogos dos anos setenta sobre a diferen\u00e7a entre um professor e um educador, e, principalmente, do exemplo que costumavam dar, o do professor de Geografia que, ao ser avisado de que haveria um eclipse pela parte da tarde na regi\u00e3o onde se situava a escola apenas respondeu: Poxa! Vai atrapalhar minha aula sobre o movimento dos astros…<\/p>\n\n\n\n

Alguns sequer percebem as utilidades mais simples do metaverso na educa\u00e7\u00e3o formal, as que v\u00e3o desde a visita virtual a museus, vulc\u00f5es, mundos fant\u00e1sticos e tudo o mais que se possa imaginar at\u00e9 defesas de disserta\u00e7\u00f5es e teses, e talvez por isso, em termos das possibilidades de aplica\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, podemos dizer que o metaverso ainda est\u00e1 meio vazio, e o que mais encontramos s\u00e3o alunos brincando com seus games, o que n\u00e3o deixa de ser uma forma de intera\u00e7\u00e3o, embora m\u00ednima em termos das possibilidades da ferramenta, mormente se pensamos no que representa isso como supera\u00e7\u00e3o das limita\u00e7\u00f5es do espa\u00e7o f\u00edsico e de transforma\u00e7\u00e3o da nossa capacidade de percep\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Falamos hoje de uma tecnologia que permite conex\u00f5es que v\u00e3o aumentando exponencialmente, de descentraliza\u00e7\u00e3o digital, de internet das coisas, da essencialidade do 5G para viabilizar o metaverso, j\u00e1 que era isso que faltava para que as coisas aconte\u00e7am em tempo real, sem delay, mas ainda n\u00e3o conseguimos aceitar o metaverso de forma natural, principalmente os educadores, que perigam tornar-se obsoletos nesse novo mundo, por sua falta de iniciativa e pela incapacidade de perceber todo o conjunto de inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas que converge para o metaverso.<\/p>\n\n\n\n

Falamos do metaverso, mas, na verdade, s\u00e3o in\u00fameros os metaversos, e a escola precisa estar presente em todos eles. No presente momento ainda precisamos de alguns acess\u00f3rios para imergir no metaverso, mas \u00e9 de se prever que logo teremos navegadores capazes de permitir a n\u00e3o s\u00f3 a navega\u00e7\u00e3o em v\u00e1rios metaversos, mas de transitar, sentir em interagir em todos eles.<\/p>\n\n\n\n

O fato \u00e9 que estamos diante de um grande salto. \u00c9 de se prever que a tecnologia, por conta da internet, do ciberespa\u00e7o e do metaverso, d\u00ea um salto de 300 anos nos pr\u00f3ximos vinte, e isso inclui a necessidade de aquisi\u00e7\u00e3o da cidadania digital, principalmente pelos educadores, que apresentam papeis fundamentais nesse sentido.<\/p>\n\n\n\n

As possibilidades do uso de softwares s\u00e3o e sempre ser\u00e3o para o bem e para o mal, e os educadores devem estar preparados inclusive para proteger seus alunos das armadilhas financeiras (e at\u00e9 pol\u00edticas) que esse novo mundo trar\u00e1, j\u00e1 que \u00e9 um mercado que tem potencial para atingir bilh\u00f5es de pessoas. H\u00e1 uma crescente tend\u00eancia de generaliza\u00e7\u00e3o da capacidade de programa\u00e7\u00e3o e os educadores n\u00e3o devem se esquivar dessa capacita\u00e7\u00e3o, e principalmente, compreender que nesse novo mundo o aluno ser\u00e1 cada vez mais protagonista, e o professor cada vez mais um gestor do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Enfim, tanta coisa para se aprender ensinando…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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